Сценарий театрализованного представление путешествие по планетам. Сценарий праздника День космонавтики «Путешествие по планетам солнечной системы. Сценарий сюжетно-игровой программы «Космическое путешествие
Образовательная область – «Познание».
Цель: сформулировать элементарное представление детей о космосе, расширить знания детей о свойствах воды и воздуха.
Задачи:
1. Образовательные:
- Познакомить детей с планетами:Меркурий, Венера, Земля.
- Формировать познавательную активность детей.
- Формировать интерес к явлениям, выходящим за пределы жизненного опыта детей.
2. Развивающие :
- Развивать мыслительную активность.
- Развивать внимание и память.
- Развивать мышление и воображение.
3. Воспитательные:
- Воспитывать умение наблюдать и анализировать.
4. Здоровьесберегающие:
- Способствовать снятию умственного и физического напряжения при помощи гимнастики для глаз, релаксации, смены поз.
Оборудование.
Мягкие модули для построения ракеты; мультимедийное оборудование; магнитофон; аудиокассеты; мольберты (2шт.); глобус; макет «Вулкан»; шлемы (на каждого ребенка); глобусы маленькие (на каждого ребенка).
1. Мотивационная часть.
Воспитатель:
Ребята, какой сегодня прекрасный день! Подставьте под солнечные лучики свои лица и ладошки. Солнце нам дарит свет и тепло. Чувствуете, как вам приятно? Без солнечного света и тепла не было бы жизни на нашей планете Земля!
Гном Астроном:
Здравствуйте, ребята! Я – Гном Астроном, люблю астрономию - это наука о космосе. Космос – это огромное пространство, которое находится за пределами Земли. В космосе есть планеты, кометы и другие небесные светила.
Космонавты изучают просторы космоса и проводят исследования.
Ученый Совет поручил мне выяснить – есть ли жизнь на других планетах? Помогите мне, пожалуйста, узнать это.
Воспитатель:
Ребята, поможем Гному Астроному? (Да.)
Ждет нас быстрая ракета
Для прогулок по планетам.
Быстро шлемы надевайте
И места все занимайте!
Дети занимают места в ракете, надевают шлемы.
Воспитатель:
Теперь мы с вами – космонавты – исследователи. Внимание! Наша космическая ракета покидает Землю.
2. Основная часть.
2.1.
Воспитатель:
Что нужно космонавту в полете?
Работа с перфокартой: Саша, подойди, соедини нужные предметы с космонавтом.
Виднеется какая-то планета. Давайте посмотрим в наши иллюминаторы, как она выглядит.
Показ слайда планеты Меркурий.
Я – планета Меркурий, моя поверхность – горная страна. На мне нет ни воздуха, ни воды. Днем очень жарко, а ночью очень холодно. Одна моя сторона – горная каменная пустыня, другая – пустыня ледяная.
Гном Астроном:
Можем ли мы переселиться на планету Меркурий, и там жить?
Дети:
Нет. Это опасно, там нет воздуха и воды, днем очень жарко, а ночью холодно.
Воспитатель:
Ну что ж,
Гимнастика для глаз:
Мы летим, летим, летим,
И по сторонам глядим.
Вверх – на звезды,
Вниз на Землю,
Справа – слева на кометы,
Пролетают они где-то.
Всё, зажмурились, вдохнули,
Вот глаза и отдохнули!
Воспитатель:
Ребята, вот мы и подлетели к следующей планете. А, что же это за планета?
Показ слайда и аудиозапись планеты Венера.
Звучит фонограмма аудиозаписи:
Я – планета Венера. Я окружена облаками. Воздух вокруг меня есть, но он, увы, ядовитый, и к тому, же на моей поверхности невыносимо жарко и очень душно. Когда-то здесь были действующие вулканы, которые извергали огненную лаву.
Гном Астроном:
Ребята, как вы думаете, смогли бы мы жить на планете Венера? Почему?
Дети:
Нет. На планете Венера жить нельзя.
Воспитатель:
Занимаем места мы в ракете,
Отправляемся к следующей планете.
Демонстрация опыта «Извержение вулкана».
А пока мы летим, рассмотрим, как выглядит действующий вулкан, как он извергает огненную лаву, которая расползалась по всей планете. Посмотрите, как это было.
Воспитатель:
Пока мы летим, вспомним, что же интересного мы узнали.
Работа с моделями.
Посмотрите, подумайте и скажите, какая планета здесь зашифрована? Что обозначает первый знак?...
Воспитатель:
На планетах Меркурий и Венера нет жизни!
2.2.
Воспитатель:
Вот мы приблизились к следующей планете.
Что же это за планета?
Показ слайда о планете Земля.
Много там тепла и света.
Много рек, морей и гор,
Что собой ласкают взор.
И эта планета нам всем дорога.
Нам жизнь подарила…(планета Земля).
Вот мы и приземлились на родную Землю.
Продолжаем наши исследования на Земле.
Гном Астроном:
Ребята, почему на Земле есть жизнь?
Дети:
На Земле есть солнечный свет, тепло, воздух и вода.
Воспитатель:
Мы сейчас это и докажем.
Давайте «поймаем» воздух.
Опустим человечка на парашюте. Посмотрите, что происходит с куполом парашюта? Как вы думаете, почему? Что надувает купол парашюта? Что поддерживает купол? (Дети.)
Его поддерживает воздух, поэтому он снижается плавно.
Значит, в комнате находится что? Воздух.
Воспитатель:
Для чего нам воздух? Исследователи, проходите в лабораторию.
Расправим плечи и сделаем вдох – выдох, вдох – выдох. Возьмите по стакану с водой и трубочкой. Осторожно возьмите в рот нее, спокойно подуйте в трубочку. Что появилось в стакане? Пузырьки. Что это за пузырьки? (Что мы выдохнули?) Значит, мы вдыхаем и выдыхаем воздух.
Значит, мы дышим воздухом.
Гном Астроном:
А зачем на Земле вода?
Дети:
Чтобы пить, приготовить пищу, умываться, купаться, поливать растения…
Ребята, какого вкуса вода? (Ответы детей.) Давайте узнаем это. Исследователи Маша и Сережа, пройдите в лабораторию.
Попробуйте воду. Какого она вкуса? Положите в воду (1 ребенок) немного сахара, (2 ребенок) немного соли. Хорошо размешайте и попробуйте эти растворы. Какой вкус приобрела теперь вода? (Сладкая, соленая.) Так какой же вкус имеет сама вода?
Значит, вода не имеет вкуса.
Поэтому мы можем утолить жажду, приготовить сладкий компот и соленый суп.
Воспитатель:
Гном, мы доказали тебе, что на нашей планете Земля есть воздух и вода, поэтому есть жизнь?
Гном Астроном:
Да, доказали. Теперь мне есть, что сказать Ученому Совету.
2.3.
Воспитатель (рассматривание глобуса):
Если посмотреть модель Земли – глобус, то больше всего какого цвета мы увидим? (Синего, голубого.) А что обозначено синим цветом? (Вода.) Это океаны, моря, реки. Как вы думаете, что обозначено коричневым цветом? (Горы.) А что обозначено желтым цветом? (Песок – пустыни.) Что означает зеленый цвет? (Леса, трава, цветы.)
Моделирование из ткани.
Давайте сделаем из ткани горы…
Кто живет в реке? Поселите рыб…
Садитесь поудобнее и рассмотрим, как же все красиво! Гном Астроном, располагайся с нами и послушаем звуки природы.
Релаксация, музыка.
Жизнь на Земле – это разве не чудо?
Бабочки, птицы, жучок на цветке…
Жизнь на Земле вы найдете повсюду –
В самом далеком, любом уголке!
3. Заключительная часть.
Воспитатель:
Ребята, кому понравилось наше путешествие и у кого хорошее настроение подарите Гному Астроному синий цветок. А кому очень понравилось путешествие и у кого очень хорошее настроение – оранжевый цветок.
Почему вы посадили синюю бабочку? Почему красную? Что больше всего понравилось? Запомнилось?
Гном Астроном:
Спасибо, ребята, за то, что помогли мне выполнить поручение Ученого Совета. На память о наших исследованиях я дарю вам глобус - модель планеты Земля.
Список литературы
1. Болушевский С. Химия. Веселые научные опыты для детей и взрослых. – М.: ЭКСМО, 2012.
2. Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию. – Санкт-Петербург: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2010.
3. Машкова Т., Тимофеева И. Управляем «Звездным небом» // Обруч, 2004, №5.
4. Рахманова Н. П., Щетинина В. В., Дыбина О. В.: Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников. – М.: Творческий Центр СФЕРА, 2002.
5. Рыжова Н. А. Наш дом - природа. – М.: Издательский дом Карапуз, 2005.
6. Рыжова Н. А. Экологическое воспитание в детском саду. – М.: Издательский дом Карапуз, 2001г.
Цель:
Познакомить детей с днем космонавтики. Научить высказывать свои мысли. Дать навыки доброты, чувство любви к людям, а также уважению к старшим.
Оборудование:
Плакат «Путешествие по неизведанным планетам», звездочки для конкурса, звездочки для подарков, изображение героев планеты, сказочный сундук.
План
1. Вступительная беседа.
2. Путешествие по неизведанным планетам
а) Неизведанная планета;
б) Планета «Альфацентавра»;
в) Планета «Звездалия»;
г) Планета «Луна»;
д) Планета «Сказочная»;
е) Планета «Земля».
3. Итог.
Ход проведения
1. Вступительная беседа.
Здравствуйте дорогие ребята! Кто догадается чему будет посвящен наш праздник? Может быть кто-то скажет, какой праздник отмечается 12 апреля? (Ответ детей: День космонавтики)
Правильно, День космонавтики.
Загадочный мир звезд и планет с давних времен притягивал к себе внимание людей. Но ближе и доступнее он стал только с проникновением человека в космическое пространство.
В 1961 году героический космонавт Юрий Алексеевич Гагарин первым слетал в Космос. Люди давно мечтали освоить космическое пространство. Они долго думали над тем, чтобы построить космический корабль, чтобы полететь выше звезд. Люди мечтали узнать небо, а не просто поставить рекорды высоты. Нужны были глаза, способные видеть сквозь тысячи километров, нужны были уши, способные слышать во Вселенной, нужны были руки, способные управлять точкой - кораблем, затерянным в бесконечности мирового пространства.
Глаза создали «локаторщики».
Уши - «радио конструкторы».
Руки - «специалисты по автоматике».
В общую работу включились новые тысячи изобретательных умов и новые сотни тысяч умелых, талантливых рук… И вот создали космические корабли, и полетели в Космос. Но прежде чем полетел знаменитый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин (показ картины с изображением Юрия Гагарина) 3 ноября 1957 года в безжизненном, холодном, всегда черном пространстве космоса забилось живое сердце. В герметической кабине спутника жила, дышала, летела над миром собака Лайка.
За Лайкой полетели другие собаки. Может кто-нибудь из вас знает этих двух знаменитых собак? Вслед за Лайкой, дети, последовали Белка и Стрелка (показ фото Белки и Стрелки). Также полетели морские свинки, обезьяны, попугаи, мыши, кролики - все они честно послужили великой мечте. Пройдут годы, будет создан грандиозный общечеловеческий музей завоевания космоса, и в одном из залов этого музея обязательно поставят памятник четвероногим друзьям космонавтов - самоотверженным и преданным.
Представляете, ребята, в космос могут летать не только мужчины, но и женщины. А первая женщина космонавт - Валентина Терешкова.
С тех пор много космонавтов разных стран побывали в космосе. Не только космонавты нашей страны, но и американцы, японцы, китайцы, французы. Раньше в космос летали только очень подготовленные и образованные космонавты. А сегодня, представляете ребята, в космос можно слетать, как в туристический поход сходить может любой гражданин, заплатив за пролет достаточное количество денег.
2. Путешествие по неизведанным планетам.
Давайте и мы с вами, ребята, отправимся в этот поход. Поднимите руки, кто из вас хочет полететь в космос? (Все поднимают руки) Отлично!
А) Неизведанная планета.
Ребята давайте полетим с вами на Космолете. А как космонавт летает? (Ж-ж-ж-ж). Летим, Летим!
Прилетели! Заглушили все свои моторы!
Вот мы с вами попали на первую планету. На этой планете, до нас, еще никто не был. Ни одного раза, не ступала нога человека. Давайте придумаем ей название. (Дети придумывают название планете). Здесь живут Марсиане. Но с Марсианами надо научиться разговаривать. Они не понимают ни русского ни английского языка. Но раз мы прилетели к ним в гости, то нам следует научится с ними здороваться.
Я попрошу выйти ко мне 5 человек. (Выходят на середину зала). Ребята, вы должны поздороваться друг с другом жестами, но эти жесты не должны повторятся. И так начали! (Дети жестами здороваются друг с другом). Молодцы! Полетели на следующую планету? (Дети соглашаются).
Б) Планета «Альфацентавра».
Это планета, ребята, «Альфацентавра». Кого мы видим? Посмотрите, ребята, нас встречает инопланетянин, его зовут Вертунчик.
Вертунчик:
Я очень рад, что вы прилетели. Вы любите отгадывать загадки? (Да). Тогда слушайте.
Загадки
1.Чудо - птица, алый хвост,
Прилетала в стаю звезд.
(Ракета)
2.Заворчу, зажурчу,
В небеса улечу.
(Вертолет)
3.Тучек нет на горизонте,
Но раскрылся в небе зонтик,
Через несколько минут
Опустился …
(Парашют)
4.У бабушки над избушкой
Висит небо краюшка
Собаки лают, достать не могут
(Месяц)
5.Синенькая шуба
Покрыла весь мир
(Небо)
6.Ясными ночками
Гуляет мама с дочками
Дочкам не твердит она:
- Спать ложитесь поздно!
Потому, что мать - Луна
А дочурки …
(Звезды)
Вертунчик: Молодцы! Отгадали все - все мои загадки!
В) Планета «Звездалия».
Полетели! (Ж-ж-ж-ж). Летим, летим! Прилетели.
Эта планета, ребята, «Звездалия». На этой планете очень много звезд и звезды на это планете так и падают. (Из рук руководителя праздника падают разноцветные звездочки, сделанные из бумаги).
Игра «Кто быстрее соберет звезды»
Мне нужны 5 человек. (выходят 5 человек). Вот видите сколько звезд. Давайте соберем подарки. Я считаю до 5-ти, а вы собирайте эти звезды (на полу рассыпаны звезды). Итак, готовы? Начали! 1-2-3-4-5. Стоп! Считаем сколько звезд вы насобирали. (Руководитель подходит к каждому ребенку и у каждого пересчитывает собранные звезды). Победителя (тот у кого больше оказалось звезд) я награждаю почетной звездой. (Дается большая красная звезда, нарисованная на бумаге). А кто проиграл, не расстраивайтесь, потому, что вам остаются те звезды, которые вы насобирали. (Дети рассаживаются на свои места).
Г) Планета «Луна».
Полетели! (Ж-ж-ж-ж). Летим, летим! Прилетели.
На этот раз, ребята, мы попали на Луну. Луна, ребята, - это спутник Земли. (Показ атласа с изображением Луны). Раз мы прилетели на Луну, то мы все - Лунатики.
Эстафета «Воздушный шарик»
Из зала выбирается 12 человек. В каждой команде 6 человек, которые стают в колонны. Двум ведущим игрокам каждой команды дается воздушный шарик. Игроки обеих команд поднимают руки вверх. По команде руководителя участники игры передают воздушный шарик по рукам назад колонны. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданным заданием. Победителям вручается почетная звезда.
Д) Планета «Сказочная»
Полетели! (Ж-ж-ж-ж). Летим, летим! Прилетели.
Вот мы с вами попали на планету «Сказочную». (Вносится в зал сказочный сундук). Посмотрите, ребята, сундук какой! Давайте откроем и посмотрим, что это за сказочный сундук. (Открывают сундук)
Игра.
«Отгадай, из какой это сказки».
Из сказочного сундука достается предмет, который был использован в любой из сказок
1. Что это за фрукт в моих руках? (Яблоко) А в какой сказке встречается яблоко?(«Белоснежка и 7 гномов»)
2. А сейчас что у меня в руках? (Цветок) В какой сказке встречается цветок? («Аленький цветочек»)
3. Угадайте, что это такое? (Ореховая скорлупа) В какой сказке она встречается? («Дюймовочка»)
4. А это что такое? (Яйцо) В какой сказке оно использовалось? («Курочка - Ряба»)
5. А сейчас что у меня в руках? (Горошина) В какой сказке она встречается? («Принцесса на горошине»)
6. Что это за обувь в моих руках? (Это сапог) В какой сказке он встречается? («Кот в сапогах»)
Е) Планета Земля.
Полетели! (Ж-ж-ж-ж). Летим, летим! Прилетели.
Вот мы и попали с вами на последнюю планету. Планету Земля. Здесь живет множество разных людей, животных, птиц, насекомых.
А теперь давайте поиграем с вами в одну игру.
Игра «Летит»
Если я называю слово, что летает - вы подымаете руки. Что не летает - руки вы не подымаете. Но будьте очень внимательны, так как я вас буду путать.
- Самолет летает? … Летает.
- Стол летает? … Не летает.
- Козел летает? … Не летает.
- Орел летает? … Летает.
- Пулемет летает? … Не летает.
- Вертолет летает? … Летает.
- Ласточка летает? … Летает.
- Бегемот летает? … Не летает.
- Воробей летает? … Летает.
- Цыпленок летает? … Не летает.
и тд.
Молодцы! Вы знаете что летает а что не летает.
3. Итог
Вот и закончилось наше путешествие по неизведанным планетам. И снова мы оказались в нашем зале.
Конспект мероприятия «Путешествие к планетам»
Цели:
Способствовать активизации познавательной деятельности учащихся; формированию чувства патриотизма через знакомство с великими свершениями русских людей;
расширению кругозора учащихся; развитию чувства солидарности и здорового соперничества.
Оборудование :
Рисунки и иллюстрации по теме.
Выставка книг о космосе, фотографии летчиков-космонавтов.
Аудиозаписи песен: “Знаете, каким он парнем был”, “Я – Земля, я своих провожаю питомцев”.
Столы по количеству команд.
Предварительная работа : Прежде чем начать мероприятие, необходимо разделить класс на 2 команды, состоящие из 5-6 учащихся, определить капитанов. Подготовить карточки с вопросами.
Ход занятия
Ведущий : Дорогие ребята, 12 апреля – День космонавтики. Никогда не забудет человечество прекрасный апрельский день 1961 года, когда русский парень Юрий Гагарин первым в мире открыл дорогу в космос. Мы гордимся, что первым в космос отправился наш соотечественник – русский человек. Он сказал: “Поехали!”. И действительно, сейчас спутники и ракеты бороздят космос, множество космической техники побывало на Луне и на Марсе. То ли еще будет? А этот день, 12 апреля, традиционно отмечают как День космонавтики.
1-й ученик .
Стал космос нашей жизни частью,
Для космонавтов он, как дом.
Мы поздравляем с этим днем,
Когда по звездным перегонам
Промчался русский человек,
И, в красоту Земли влюбленный,
Прославил Родину навек.
2-й ученик .
Мы, конечно о подвиге Юрия знаем.
И сегодня, как было, как есть и как будет,
С добрым праздником от всей души поздравляем.
Мир героев своих никогда не забудет.
3-й ученик .
Сказал “поехали” Гагарин,
Ракета в космос понеслась.
Вот это был рисковый парень!
С тех пор эпоха началась.
Эпоха странствий и открытий,
Прогресса мира и труда,
Надежд, желаний и событий,
Теперь все это – навсегда.
4-й ученик .
Наступят дни, когда пространство
Кто хочет, сможет бороздить!
Хоть на Луну, пожалуйста, странствуй!
Никто не сможет запретить!
Вот будет жизнь! Но все же вспомним,
Что кто-то первым полетел…
Майор Гагарин, парень скромный,
Открыть эпоху он сумел.
(Махмуд Отар–Мухтаров)
А улыбка Юрия Гагарина бессмертна. Она стала символом. Гагарин улыбался всему миру. Он улыбался нашей планете, радовался солнцу, лесам и полям. И он сказал: “Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать ее!...”. Да, она прекрасна. И нашу прекрасную и маленькую планету, единственную, где есть цветы, ручьи, березы, где есть смех и улыбки и любовь, надо беречь!
И еще Гагарин вот что сказал: “А завтра?...Поселения на Луне, путешествия к Марсу. Научные станции на астероидах, связь с другими цивилизациями. Все это – будущее. Пусть не столь близкое, но реальное. И не будем огорчаться, что не мы с вами станем участниками дальних межпланетных экспедиций. Не будем завидовать людям будущего. Им, конечно, здорово повезет, для них станет привычным то, о чем мы можем только мечтать. Но и нам тоже выпало большое счастье. Счастье первых шагов в космос”.
Ведущий: Сегодня наши команды превращаются в космические экипажи. И мы отправляемся в путешествие к Планетам Разноцветных Солнц. Экипажи, к старту готовы?
Космонавты: Готовы!
Ведущий: Первая планета на нашем пути - Планета Пограничная . Первый удар принимают капитаны. Чтобы продолжить путешествие, вам нужно выполнить следующее задание: перечислите все известные вам созвездия. Время - 2 минуты.
(Ребята выполняют задание).
Ведущий: Следующая остановка на Планете Зелёного Солнца . Приглашаются космобиологи - на этой планете живут разумные растения. Задача космобиологов нарисовать жителей планеты. Время - 5 минут.
(Ребята выполняют задание).
Ведущий: А мы тем временем поиграем в игру со зрителями: "Я - планетоход".
Игра. Все участники встают в круг. Один - в центре. Руками он изображает антенну, ходит по кругу и с самым серьёзным видом произносит: "Я - планетоход-1", стараясь рассмешить остальных. Тот, кто засмеётся, присоединяется к первому, встаёт за ним и говорит: "Я - планетоход-2", следующий засмеявшийся присоединяется и произносит: "Я - планетоход-3", следующий: "Я планетоход-4", и так до тех пор, пока не останется один человек - он и станет победителем.
Задание. Внимательно осмотрите за 30 секунд все предметы (предметы могут быть любые, 10-12 штук), которые вам предлагают жители планеты Красного Солнца… А сейчас мы закроем эти предметы. Вы должны написать по памяти все эти предметы. Победит тот, кто составит наиболее полный список.
(Ребята выполняют задание).
Ведущий: На Планете Голубого Солнца к работе приступают знатоки космоса.
Выберите конверт с 5 вопросами. (Предварительное обсуждение в командах)
1 конверт:
Кто из ученых нашей страны является основоположником космонавтики? (К.Э.Циолковский)
Назовите выдающегося конструктора ракетно-космических систем, с именем которого связаны первые победы нашей страны в освоении космоса. (Академик С.П.Королев)
3. Почему 4 октября 1957 года считается началом космической эры человечества? (В этот день в нашей стране был впервые выведен на орбиту искусственный спутник земли.)
4.Назовите космонавта, совершившего первый космический полет. (Ю.А.Гагарин)
5.К какому событию приурочено празднование Дня космонавтики? (12 апреля 1961 года Ю.А.Гагарин совершил первый космический полет)
2 конверт:
1. Назовите первую женщину космонавта нашей страны. (Валентина Николаевна Терешкова)
2. В какой галактике мы живем? (Млечный Путь)
3.Какие планеты нашей солнечной системы вы знаете? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон)
4. Какую планету называют Утренней звездой? (Венера)
5.Какая планета самая большая в солнечной системе? (Юпитер)
Резерв
Какая планета самая маленькая? (Плутон)
Какой ученый доказал, что Земля вращается вокруг Солнца? (Польский ученый Николай Коперник)
Ведущий: На Планете Белого Солнца живут изобретатели. Они изобретают различные машины. Приглашаем на эту планету бортинженеров. Ваша задача - представить корабль, на котором вы прибыли на эту планету.
(Дети представляют корабли, дают им названия и сдают рисунки жюри).
Ведущий:
Впереди - Планета Оранжевого Солнца
. Приглашаются переводчики. Ваша задача - с помощью жестов объяснить инопланетянам, что вам нужно:
- вы хотите залезть на высокую гору;
- вы хотите купить трёх зайцев;
- вы хотите полить цветы;
- вы хотите поиграть в футбол.
(Выполняется задание).
Ведущий: Нужно для жителей планеты прочитать космическую сказку, которую придумали дома.
(Выполняется задание).
Ведущий: Вот мы и на Земле! Всем спасибо за удачное путешествие. Желаю вам новых побед!
Подводятся итоги. Награждаются победители.
Резерв
1.В какое время года Земля бывает ближе к Солнцу? (Зимой)
2.Какая планета самая яркая из видимых с Земли? (Венера)
3.На какой планете самые высокие горы? (На Марсе)
4.Почему планету Марс называют красной планетой? (Из-за цвета ее пустынь)
5.Можно ли отличить планету от звезды невооруженным глазом? (Звезда мерцает, а планета светит ровным светом)
За сколько дней оборачивается Солнце вокруг своей оси? (За 27 дней)
Назовите то место солнечной системы, куда ступала нога человека. (Луна)
Что такое астрономия? (Наука о небесных телах)
Что такое метеориты? (Обломки комет, упавшие на Землю)
Что такое обсерватория? (Здание, оборудованное для астрономических наблюдений)
11.Что такое телескоп? (Астрономический прибор для наблюдения за небесными телами)
12.Кто изобрел первый телескоп? (Итальянский ученый Галилео Галилей)
13.Как называется летательный космический аппарат? (Ракета)
14.Сколько времени будет гореть спичка на Луне? (Только вспыхнет и погаснет, так как на Луне отсутствует кислород)
Космонавту в условиях невесомости нужно заниматься физическими упражнениями. Могут ли для этого пригодиться гантели? (Нет, так как они потеряют вес)
1 6.
Можно ли Гагарина назвать пионером и если да, то почему?
17.
Кто был вторым космонавтом в нашей стране? (Г.С.Титов)
18.
Кто из советских космонавтов первым вышел в открытый космос? (А.А.Леонов)
19.
Как назывался первый космический корабль, доставивший космонавтов к Луне? Назовите имя командира. (“Апполон-11, Нил Армстронг)
20.
Как называется явление, когда все планеты Солнечной системы выстраиваются в одну линию? (Парад планет)
21.
Сколько земных суток составляют сутки на Марсе? (24,6 земных суток)
Игра “Горячий вопрос”. Для обеих команд – вопрос есть ли жизнь на Марсе? . Одна команда приводит аргументы, доказывающие, что на Марсе нет жизни. Другая команда – что на Марсе есть жизнь. Время на подготовку 3 минуты. Побеждает команда, назвавшая больше аргументов.
Из всех планет Солнечной системы Марс больше других похож на Землю. На поверхности планеты имеются вулканы и равнины. Здесь, как и на Земле, четыре времени года. Обычно температура на Марсе низкая, но летом может быть довольно тепло. Есть предположение, что когда-то на Марсе существовала жизнь. Высохшие моря и русла рек на поверхности Марса свидетельствуют о том, что некогда на планете была вода, а вода, как известно, источник жизни. Возможно, какие-то формы жизни сохранились и до сих пор. Может, на этой планете жизнь на более высоком уровне, чем на Земле, может, – пока еще только в простейших формах. Прямых доказательств какой-либо жизни ученые еще не предоставили нам. Но, я думаю, что эти открытия не за горами.
Ведущий: Вопрос на засыпку обеим командам: почему Марс называют Красной планетой?
Марс называют Красной планетой, так как он покрыт красноватой пылью. Порой в результате пыльных бурь обнажаются темные участки скального грунта. Как и на Земле, на Марсе есть полярные шапки на Южном и Северном полюсах планеты. Полярные шапки состоят из углекислого газа и замерзшей воды.
Оформление: изображение космической ракеты, сделанной из картона; плакат с изображением солнечной системы: солнце и девять планет.
Для игры: стенд с изображением созвездий, планет, творческих заданий. На стенде расположены 20 машинописных листов: с лицевой стороны изображение созвездий, с другой стороны - изображение 9 планет и листочки с творческими заданиями.
Звучит фонограмма мелодии из репертуара ансамбля «Спейс». Идёт обратный отсчёт «10,9,8,7,6. …» После слова «пуск» в зал входят ведущие и участники игровой программы: две команды по 7 человек (каждая команда представляет собой экипаж космического корабля). Команда имеет название, отличительную форму.
Ведущая: Здравствуйте, ребята!
Мир, в котором мы живём, огромен и необозрим. Пространству нет ни начала, ни конца, оно беспредельно. Вы, наверно, не раз слышали слово «Вселенная». Что это такое? Под этим словом обычно понимают космическое пространство и всё, что его заполняет: небесные тела, газ, пыль. наша планета - это одно из небесных тел.
Тысячелетиями люди восхищались звёздным небом, наблюдали за движением солнца, Луны. планет. И всегда задавали себе волнующий их вопрос: как же устроена вселенная? Где её начало, где предел? Из чего состоит? По каким законам существует? Что было с ней в прошлом, что произойдёт в будущем?
Ведущая: Уже много лет человечество осваивает космические дали. Одну за другой учёные изучали планеты Солнечной системы. О великом и дерзком подвиге человеческого разума и рук уже написано множество книг, создано телепередач.
Умными руками человека созданы искусственные спутники Земли, космические корабли, орбитальные станции.
12 апреля 1961 года Юрий Гагарин на космическом корабле «Восток» впервые в истории человечества совершил полёт в космос. Этот полёт длился всего 108 минут и стал мощным прорывом в освоении космоса.
Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы по традиции отметить замечательную дату, очень важную для всего человечества, а для нашей страны особенно- это День космонавтики.
Сейчас мы с вами будем играть в космонавтов. Мы отправимся в воображаемое путешествие по Галактике. Что же такое Галактика? Кто знает?
В 1609 году великий учёный итальянец Галилео Галилей первым направил телескоп в небо и сделал великое открытие - он разгадал, что такое Млечный путь. Весь Млечный путь состоит из множества Галактик, и одна из них - наша Солнечная система: это Солнце со своими девятью планетами.
Солнце и девять планет родились примерно 5 млд. лет назад из частиц пыли и газа, которых и сегодня ещё много во Вселенной.
Нашу программу мы посвящаем дерзким и смелым свершениям человека в изучении и освоении космоса.
И я представляю вам участников нашей познавательно-игровой программы:
Это экипаж корабля ____________________________________
И экипаж корабля ____________________________________
Давайте их поприветствуем.
Уважаемые члены экипажей космических кораблей. Через несколько минут вы отправитесь в космические дали на поиски 8 планет нашей Солнечной системы. Но это будет нелегко, потому что на вашем пути будет много препятствий в виде творческих заданий. Каждое творческое задание выполняют обе команды.
За каждую найденную планету команда получает 10 баллов.
Творческие задания будут оцениваться по 5-ти бальной шкале.
Среди препятствий одну из команд ожидает сюрприз. Когда будет открыт листок с сюрпризом, то экипажу надо будет пофантазировать и придумать название новой 10 планете. За это команда заработает 5 баллов.
А также одну из команд ожидает неудача, если экипаж откроет чёрный листок, означающий «Чёрную дыру». У команды сгорают 5 баллов.
Ведущая: А сейчас я представляю Вам наше жюри в составе:
Уважаемые члены экипажей, вы знаете, что космонавт должен быть физически подготовленным, сильным, ловким, смелым и находчивым. Поэтому вы должны пройти специальную подготовку.
И сейчас мы проведём несколько состязаний на ловкость и находчивость.
Итак, СОСТЯЗАНИЕ 1. Каждый участник, отбивая мяч от пола, должен пробежать с ним вперёд и назад, обогнув кеглю. (или Бег со скакалкой)
Каждая команда выполняет эстафету на время.
СОСТЯЗАНИЕ 2: Каждый участник, сделав три оборота на месте, бежит вперёд, пролазит через обруч, обегает кеглю, возвращается назад и снова пролазит через обруч. Подбегая к стулу, делает пометку на листочке, лежащем на стуле. (На время)
СОСТЯЗАНИЕ 3: «ОБРАТНЫЙ ОТСЧЁТ» (первым выполняет командир) Каждый участник, сделав три оборота вокруг своей оси, подходит к стенду, на котором расположен плакат с цифрами. Надо будет сделать обратный отсчёт (указкой показать на цифру) от 20 до 1. Кто быстрей.!
Ведём обратный отсчёт вместе: 5. 4. 3. 2. 1. Пуск.
На какое созвездие ориентируетесь? Открываем планету….или может на вашем пути препятствие.
ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
1. «СЮРПРИЗ» - команда придумывает название новой планете.
2. «ЧЁРНАЯ ДЫРА» - Во вселенной встречаются «чёрные дыры», за которыми ничего нет. По предположению учёных - это планеты, которые вследствие чего-то разрушились много лет назад.
Команда теряет 5 очков.
3.«ВИКТОРИНА» - командам задаются вопросы из области истории освоения космоса.
4. «ИНВЕНТАРИЗАЦИЯ» - на столе разложены предметы различной принадлежности (дом. хозяйства, спорта, отдыха, канцтовары). Командиры экипажей выбирают себе те, которые по их мнению, необходимы для полёта в космос.
Надо будет пояснить, для чего экипажу нужен данный предмет.
5. «ХУДОЖНИКИ - КОНСТРУКТОРЫ» - На листе ватмана экипаж «конструирует», т.е. рисует НЛО. космический корабль инопланетян.
6. «КОСМИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ» - команда сочиняет мини-стихотворение из предложенных слов-рифм на космическую тему.
7. «РАДИОГРАММА» - На борт вашего корабля поступила радиограмма из космоса. Вы должны расшифровать фразу, закодированную цифрами. Задание выполняют два члена экипажа- радисты.
8. «ВСТРЕЧА С КОМЕТОЙ ГАЛЛЕЯ» - команда получает карточку с цифрами. Команда должна устно подсчитать, на каком расстоянии от космического корабля пролетит Комета Галлея.
9. «ВОЗВРАЩЕНИЕ НА ЗЕМЛЮ». Команда исполняет свою любимую песню, которую брали с собой в путешествие.
Ведущая: Итак, дорогие друзья, все планеты найдены, и космические корабли возвращаются на Землю. И сейчас мы узнаем, настроение членов экипажа.
/Команды по очереди исполняют песню/.
Ведущая: Настроение членов экипажей прекрасное и самое время подвести итоги и объявить команду-победительницу.
Слово предоставляется нашему уважаемому жюри.
Жюри объявляет результаты.
Награждение команд.
МБОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей им. В.Волошиной»
Сценарий
игровой программы
«Путешествие к неизвестной планете»
Подготовила: Абиатари И.Д.,
педагог-организатор
Кемерово, 2013
Материально-техническое обеспечение: комплекс музыкальной аппаратуры, 2 радиомикрофона, проектор, ноутбук.
Краткое содержание программы.
Перед работниками Центра Управления Полетами (ЦУПом) поставлена сложная задача – набрать команду юных космических исследователей, совершить путешествие к неизвестной планете и установить контакт с представителем внеземной цивилизации. Как пройдет предполетный отбор? Какие испытания ждут ребят в космосе? Справятся ли юные космонавты с заданием? Все это вы узнаете, вместе с нами совершив это увлекательное путешествие, наполненное красочным видео-материалом в обычном формате и формате 3 D .
Оформление зала.
Зал украшен большими серебряными и золотыми звездами. По краям потолка зала висят шара золотого, серебряного и темно-синего цвета. На стене – большой экран, задекорированный полисилком. Весь реквизит выполнен в синем, золотом и серебряном цвете.
Костюмы.
Работники ЦУПа одеты в золотые и серебряные костюмы. В программе занята ростовая кукла «Инопланетянин».
Звучит космическая музыка, на экране – видео «Галактика»
Вот звёздное небо! Что видно на нём?
Звёзды там светят далёким огнём!
Только ли звёзды на небе сияют?
Нет! Среди звёзд там планеты блуждают!
Как так блуждают? Дороги не знают?
Нет! Это кажется, будто блуждают!
Все они - Солнца большая семья.
И под влияньем его притяжения
Вечно творят круговые движения!
И вместе с ними планета моя -
Та, что зовётся планетой "Земля",
Та, на которой живём ты и я!
Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие ребята! Мы рады приветствовать вас в Центре управления полетами! Именно отсюда мы наблюдаем за неизведанными просторами космоса, отслеживаем работу космических станций на орбите, держим связь с космонавтами…
Ведущий 2: Всего через несколько дней мы будем отмечать международный праздник. 12 апреля исполняется 52 года со дня первого полета человека в космос. 108 минут, которые Юрий Алексеевич Гагарин провел на околоземной орбите, открыли мировому сообществу дорогу к звездам.
Ведущий 1: И именно сегодня Центр управления полетами поставил перед нами сложную задачу – набрать команду юных космических исследователей и совершить полет к неизвестной планете в созвездии Альфа-Центавра.
Ведущий 2: От этого предложения, я уверена, не откажется никто. Посмотри, сколько у нас сегодня друзей!
Ведущий 2: Но в космос могут отправиться только самые смелые, отважные, дружные ребята!
Ведущий 1: Тогда нужно устроить для наших юных исследователей настоящий предполетный отбор!
Ведущий 2: Отборочные испытания начинаются!
Ведущий 2: Космонавты должны быть смелыми и отважными! И ничего не бояться!
Эстафета «Приземление на неизвестную планету»
Каждый участник команды оббегает «змейкой» препятствие, делает «забор» «грунта» лопаткой, и возвращается обратно, складывая «грунт» в «грузовые отсеки».
Ведущий 1: Посмотри, как быстро юные исследователи-космонавты справились с заданием. Их точно можно взять в космическое путешествие!
Ведущий 2: Молодцы, ребята! А сейчас давай проверим кандидатов в космонавты на внимательность и быстроту реакции.
Ведущий 1: Ребята, вы знаете, что такое светофор?А что обозначает каждый цвет? (ответы ребят) Наша игра на проверку внимательности и быстроты реакции заключается в следующем. На экране будут демонстрироваться картинки с этими цветами.
Ведущий 2: А что нужно делать ребятам?
Ведущий 1: Нужно правильно и точно выполнять задания. Если на экране появляется красный цвет, нужно дружно похлопать, если желтый, поднять руки вверх со звуком «У-у-у!», если зеленый – пожать руку соседям. Давайте попробуем!
Игра «Красный, желтый,зеленый»
Ведущий 1: Команды к полету готовы?
Ведущий 2: Постойте, а как же мы проверим эрудицию нашей команды?
Ведущий 1: Есть и такое испытание. Вы должны постараться и ответить на мои загадки в рифму. Давайте попробуем!
«Космический эрудит».
Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный … (телескоп)
Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя …(астроном)
Астроном - он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна
В небе полная … (луна)
До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая … (ракета)
У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: «астронавт»,
А по-русски … (космонавт)
Космонавт сидит в ракете,
Видит все при лунном свете -
На орбите как назло
Появилось …(НЛО)
НЛО летит к соседу
Из созвездья Андромеды,
В нем от скуки волком воет
Житель странный … (Гуманоид)
Гуманоид с курса сбился,
В трех планетах заблудился,
Если звездной карты нету,
Не поможет скорость… (света)
Свет быстрее всех летает,
Километры не считает.
Дарит Солнце жизнь планетам,
Нам - тепло, хвосты - …(кометам)
Всё комета облетела,
Всё на небе осмотрела.
Видит, в космосе нора -
Это черная …(дыра)
В черных дырах темнота
Чем-то черным занята.
Там окончил свой полет
Межпланетный … (звездолет)
Звездолет - стальная птица,
Он быстрее света мчится.
Познает на практике
Звездные …(галактики)
А галактики летят врассыпную, как хотят.
Очень здоровенная эта вся вселенная!
Ведущий 1: Интересно, а знают ли ребята планеты солнечной системы?
Ведущий 2: Давайте познакомимся с этими планетами поближе!
(видео-игра «Запоминалка», о планетах)
Ведущий 1: Что еще нужно для путешествия к неизвестной планете?
Ведущий 2: Как вы думаете, ребята?Конечно, космический корабль.
Ведущий 1:
А какие виды космических кораблей вы знаете? (ответы ребят)
«Собери ракету»
Взять железную палочку из коробки, добежать до линии финиша, и, так, добегая по одному, сложить всей командой из железных трубочек «рисунок» ракеты, затем придумать для нее название, связанное с космической темой.
Ведущий 1: Итак, экипажи сформированы, ракеты имеют свои имена, и теперь самое время выяснить, что же мы возьмем на борт наших космических кораблей? Отвечайте «да» или «нет».
Игра «Что возьмем с собой в полет?»
Что возьмем с собой в полет?
Межпланетный космолет?
Самолет или ракету?
Может, с играми дискету?
Может, взять нам клей «Момент»,
Чтобы склеить все в момент?
Компас, разные приборы?
«Лего» несколько наборов?
Чашку, ложку и тарелку?
Тазик и большую грелку?
Нелегко, скажу вам, братцы,
Было в космос собираться!
Ведущий 1: Космические корабли к полету готовы! На борту находится все самое необходимое! И даже космические очки!
(раздаются очки для просмотра видео в формате 3 D )
Звучит фонограмма «шум космодрома».
1 ведущий:
Контакт!
2 ведущий:
Есть контакт!
1 ведущий:
Зажигание!
2 ведущий:
Есть зажигание!
1 ведущий:
2 ведущий:
Нормально!
Вместе:
(видеофильм в формате 3
D
«Полет в космосе»)
Ведущий 1:
Внимание! Взлет корабля прошел по всем параметрам хорошо. Системы работают без отклонений.
(Ведущие собирают очки)
Ведущий 2:
ЦУП: Уважаемые участники полета! Вы попали под метеоритный дождь, просьба включить защитное поле и спасти корабль от разрушения!
Ведущий 2: Приказ - всем командам построиться, начинаем защиту корабля от метеоритного дождя. Одна команда - «Защитное поле» , другая команда - «Метеоритный дождь». Задача команды «Защитное поле» отбить метеоритную атаку второй команды.
Игра «Метеоритный дождь»
Между командами натягивается лента, задача перебросить «метеориты» (воздушные шары) на сторону противника.
Ведущий 1: Метеоритный дождь закончился! Приказ командам занять свои места в кабинах!
Ведущий 2: Центр управления полетами выходит на связь.
(видеофильм «Разговор с ЦУПом»)
ЦУП: Уважаемые участники полета! Вам доверена большая честь провести испытания нового космического скафандра для особо опасных работ в открытом космосе и на неизвестных планетах. Наши сотрудники ознакомят вас с заданием.
Ведущий 1: На борту нашего корабля находится часть этого скафандра
(приносит два больших комбинезона)
Ведущий 2: Вот это да! Какая интересная конфигурация скафандра! А как же их испытывать?
Ведущий 2: Нужно проверить на прочность! Командиры кораблей, для вас начинаютсяиспытания!
Эстафета «Испытания скафандра»
Капитан держит комбинезон. Задача участников – воздушными шарами наполнить комбинезоны.
(Проведение конкурса, подведение итогов)
ЦУП: Уважаемые участники полета! Только что поступил сигнал от внеземных цивилизаций. Постарайтесь их расшифровать!
Ведущий 1: Давайте прослушаем сигнал! (звучит в быстром ритме песня «Улыбка»)
Конкурс «Угадай послания инопланетян»
В быстром ритме известные детские песни, задача участников – угадать песни.
Ведущий 1: По-моему, наши внеземные друзья очень дружелюбные, ведь они по-своему исполняют наши любимые песни!
Ведущий 1: Сигнал из Центра!
Ведущий 2: Центр управления полетами выходит на связь.
ЦУП: Уважаемые участники полета! Только что поступил видеосигнал от внеземных цивилизаций! Вы приближаетесь к неизвестной планете.Сигнал становится сильнее!
Ведущий 2: Давайте посмотрим видеосигнал!
Ведущий 1: Посмотрите, эта планета обитаема. Но только сигнал очень непонятный, на мониторе ничего не видно!
Ведущий 2: Теперь придется взять в руки маркеры и самим нарисовать портрет обитателя планеты.
Эстафета «Нарисуй инопланетянина»
Каждый участник команды рисует одну деталь.
(Проведение конкурса, подведение итогов)
Ведущий 1: По-моему, очень миролюбивые инопланетяне получились!
ЦУП: Уважаемые участники полета! Приказ совершить посадку на неизвестной планете, и вступить в контакт с представителем внеземной цивилизации!
(Ведущие раздают очки 3Д)
(видеофильм в формате 3 D «Приближение и посадка на планету»)
Ведущий 1:
Есть совершить посадку!
Ведущий 2:
Сработал тормозной блок! Давление в камерах падает согласно нормам! Система автоматического режима отключена! Мы на неизвестной планете! С мягкой посадкой!
Звучит музыка космическая, выходит инопланетянин.
Ведущий 1: Вот это да!Настоящий инопланетянин!
Инопланетянин: (говорит по-своему) (Запись)
Ведущий 2:
Видимо, придется объясняться с инопланетянами, используя язык жестов. Попробуйте с помощью жестов объяснить хозяевам планеты, что вы прибыли к ним исключительно с добрыми намерениями.
Конкурс «Объяснялки»
По 1 человеку от каждой команды. Объясниться с обитателями планеты при помощи жестов. Объяснить ему фразы: «Мы прилетели с миром. Здравствуй!» и «Мы с планеты Земля. Давай дружить!»
Ведущий 1: Благодаря нашим помощникам житель этой планеты понял, что земляне - их друзья и соседи по Вселенной.
Ведущий 2: Может быть, если мы так быстро подружились, научим нашего нового друга танцевать!
Инопланетянин: (говорит по-своему)
Ведущий 1: Не понимаешь?Вы же посылали нам сигналы с песнями?
Инопланетянин: (говорит по-своему, кивает)
Ведущий 2: Тогда давай танцевать, устроим дискотеку на неизвестной планете в созвездии Альфа-Центавра!
ДИСКОТЕКА
Ведущий 1: Какое интересное путешествие! Но нам пора прощаться!
Прощаются с инопланетянином. Ведущие раздают очки 3Д.
1 ведущий:
Контакт!
2 ведущий:
Есть контакт!
1 ведущий:
Зажигание!
2 ведущий:
Есть зажигание!
1 ведущий:
Система автоматического режима работает нормально?
2 ведущий:
Нормально!
Вместе:
Пять, четыре, три, два, один... Пуск!..
(видеофильм в формате 3
D
«Возвращение»)
Ведущий 1: Внимание! Взлет корабля прошел по всем параметрам хорошо. Системы работают без отклонений.
ЦУП: Уважаемые участники полета! Вас приветствует планета Земля! Поздравляем команду юных космических исследователей! Полет прошел успешно! Задание выполнено! Ура!
Ведущий 1: Посмотрите, как нас встречают земные жители! Они аплодируют юным космическим исследователям, машут им руками! (родители)
Ведущий 2: Дорогие ребята, Вам вручается настоящий сертификат от руководителя межгалактической экспедиции.
Ведущий 1: Наше путешествие закончилось, и пришла пора прощаться.
Ведущий 2: До свидания, дорогие ребята!
Ведущий 2: Желаем вам отличного настроения, улыбок и самых ярких весенних солнечных дней на самой лучшей планете солнечной системы – Земля! До новых встреч!
Использованные материалы:
1. http://15delfin.jimdo.com
