В мире существует множество вещей, на темы которых человек говорит с неким смущением. Поэтому перед тем как объяснить ребенку всё касаемо вопросов продолжения рода, нужно уяснить некоторые моменты. Рассказать, что такое секс, довольно непросто, особенно если предварительно не подготовиться. Мы вникнем в суть психологии и приведём действенные рекомендации.

Почему ребенку нужно объяснять, что такое секс?

1. Воспитание дитя в современном мире уже не накладывает жёстких границ. Разговоры о сексе и продолжении рода имеют если не первостепенное, то точно второстепенное значение в развитии личности.

2. На определённых этапах взросления подрастающее поколение обязательно задастся вопросами, на которые захочет получить ответ. Хорошо, если ребёнок услышит их от вас, а не от посторонних и уж тем более несмышлёных сверстников.

3. Если избегать деликатной темы, впоследствии это может привести к формированию некорректного понимания секса и отношения к нему. В запущенных случаях возможны отклонения психоэмоционального плана.

4. В случаях, когда родители предоставляют детям необходимые и исчерпывающие сведения вовремя, исключается вероятность получения этой информации на стороне. В иных ситуациях появляется риск того, что чадо узнает от сверстников искажённые и извращённые данные. Возможно формирование понятия секса, как постыдного действа.

5. Всем известна поговорка, что запретный плод маняще сладок. Если намеренно избегать вопросов, у подрастающего поколения может развиться не слишком здоровый интерес к половой жизни. Поэтому так важно знать, как объяснить ребенку правильно и корректно, что такое секс.

6. Были случаи, когда родители в силу своего смущения откладывали разговоры на «потом». Впоследствии ребёнок находил всю информацию в интернете и даже больше. Обычно подобные запросы в сети приводят на сайты порнографии или извращённой эротики иного плана.

7. Любое ваше умалчивание ведёт к нестабильности эмоциональной среды. Из-за того, что полученная в интернете информация никак не фильтруется, у ребёнка будет ещё сильнее развиваться к этому интерес. А если родители расскажут о половой жизни, они смогут представить заранее отфильтрованные данные.

Как рассказать ребенку про секс?

Детям рассказывают про секс, соблюдая определённые грани и тщательно продумывая информацию. Придерживайтесь нижеописанных правил.

1. Заранее настройтесь на диалог, не нервничайте. Ведите себя как при обсуждении любой другой (не деликатной) темы. Так вы расположите чадо к себе, ребенок не заподозрит неладного.

2. Не уподобляйтесь родителям, которые читают длительные поучительные лекции на тему продолжения рода и сексуальных отношений. Достаточно 10 минут на изложение всего, что вы считаете нужным. Тем не менее, и это время может показаться ребёнку вечностью, если он не усидчив. Пусть задаёт вопросы, отвечайте на них развёрнуто, но внятно.

3. Перед тем как объяснить ребенку всё касаемо этой темы и углубиться в вопрос, что такое секс, продумайте ваши отношения с отцом семейства. Чадо не захочет слышать и понимать исключительно биологические аспекты интимной жизни. Ему интересно послушать про то, как вы относитесь к этой самой биологии и мужу.

4. Не стоит бояться, что, по вашему мнению, малыш услышит слишком много сведений о сексе. Вероятней всего, непонятные вещи выветрятся из его головы достаточно быстро.

5. Так как объяснить ребенку, откуда берутся дети, не всегда получается просто, соблюдайте спокойствие. Не называйте половые органы так, как они на самом деле называются. Подойдут аналогичные слова, к примеру, «пиписька», «пипка», «черенок», «краник» и пр.

6. В случаях, если подрастающее поколение выражается непристойно, вам не стоит ругать его за где-то услышанные слова. В спокойной обстановке поясните, что конкретно это слово значит. Попросите чадо больше не выражаться подобным образом. Аргументируйте это так: «Посторонним будет неприятно это слышать от тебя, выражай свои чувства иначе».

7. Половое созревание – наиболее сложная часть разъяснений. Разговоры об этом начинаются заблаговременно до переходного возраста. Изменения физиологического плана (поллюции, менструация, развитие молочных желёз и пр.) могут начаться раннее 10-летнего возраста.

8. Решая, как объяснить ребенку правильно и понятно, что такое секс, следует заранее подготовиться. Девочкам необходимо рассказать про мужскую эрекцию, а мальчикам - про менструальный цикл. Разговаривая с детьми подросткового возраста, не следует исключать из бесед тему проституции и гомосексуальности. Иначе они узнают это из фильмов и интернета.

9. Дети дошкольники и школьники обязательно должны владеть знаниями, как защитить себя от сексуальных домогательств. Научите чадо говорить твёрдое «НЕТ!» незнакомым дядям и тётям. Начиная с 4-5 лет, говорят так: «Взрослые знакомятся с детьми, потому что им сложно найти друзей. Но если незнакомцы просят сделать неправильные вещи, например, чтобы ты засунул руку в штаны, немедленно говори «Нет!» и уходи. Сразу расскажи всё мне!».

10. Думая о том, как объяснить ребёнку про секс, не стоит ничего скрывать. Расскажите, что могут сулить беспорядочные связи. Если не предохраняться, можно подхватить серьёзные болезни. Изложите сведения про СПИД, насколько опасен и смертелен этот недуг. Внимательно следите за реакцией.

11. Конечно, не нужно рассказывать различные страсти маленькому ребёнку, которому едва исполнилось 6-8 лет. Также важно понимать, что с разговором на пикантную тему не стоит затягивать. В подростковом возрасте уже может быть всё слишком поздно.

12. Подберите подходящее время. При разговоре о сексе постарайтесь сделать так, чтобы ребёнок не смущался. Не нужно задавать ему неловкие вопросы. Расскажите всё, как есть, только в более сглаженной форме. Не нужно говорить о том, что он ещё мал для диалога на подобную тематику.

13. Если вы ещё не решили, как объяснить ребёнку в более мягкой форме, что такое секс, просто скажите ему об этом. Нужно самому подготовиться и в голове выстроить примерный диалог. При необходимости посоветуйтесь с психологом. Специалист поможет решить насущный вопрос.

14. После того как вы провели соответствующую беседу с ребёнком, убедитесь в том, что до него все дошло. Попросите рассказать всё касаемо темы секса с его точки зрения. Не стесняйтесь отвечать на новые вопросы. Это свидетельствует о заинтересованности и правильно поданной вами информации.

Как не нужно себя вести при разговоре с ребёнком о сексе

Если малыш спросил у вас об интимной близости между людьми, отреагируйте правильно. При этом не нужно:

• стараться перевести тему в иное русло;
• игнорировать вопрос;
• ругать чадо и кричать из-за его новых интересов;
• разглагольствовать длительное время;
• придавать теме особые эмоции и смущаться;
• просить ребёнка пересказывать весь разговор, если он сам того не захочет;
• рассказывать сразу обо всём (много информации – не всегда хорошо).

Как только ребёнок задаст вам достаточно интересный вопрос, переварите у себя в голове и спокойно всё объясните.

В каком возрасте разговаривать с ребёнком о сексе

Когда малыш дорастает до осознанного возраста (примерно 4 года), он начинает задавать вопросы о собственном появлении на свет.

С каждым годом подобная тема будет всплывать всё чаще. Здесь как раз и нужно постепенно подавать информацию.

Поэтому не стоит сильно переживать о том, как объяснить ребёнку доходчиво, что такое секс и откуда берутся дети. На каждом этапе дополняйте информацию.

Не усложняйте разговор, он должен быть лёгким и понятным. Не забывайте говорить о любви. Именно любящие люди должны быть близки и заботливы друг с другом.

Как рассказать ребёнку про секс в зависимости от возраста

Главной и основной ошибкой считается то, что родители говорят ребёнку о его совсем юном возрасте. Якобы ему не положено ещё знать об интимных подробностях взрослых людей.

4-5 лет

Если малыш начал интересоваться тем, откуда он взялся, начинайте разговор с простого. Расскажите, что ребёнок был сначала у мамы в животе, а потом начал расти и появился наружу. Так получилось, потому что мама с папой друг друга очень любят.

6-8 лет

В таком возрасте можно раскрывать некоторые детали. К примеру, ребёнок был совсем маленькой «фасолинкой» в утробе. В течение 9 месяцев он рос и развивался. Потом пришло время родов, малыш появился на свет благодаря врачам.

Отличным примером будет случай, если у вас содержится домашний питомец. Ребёнок многое узнает, если животное будет в ожидании потомства. Говорите чаду о том, что дети должны появляться только в любви.

8-10 лет

Здесь легче, так как объяснить ребёнку, что такое секс можно на примере любящих людей. Если отпрыск проявляет повышенный интерес к такой теме, стоит рассказать о физиологических особенностях женщин и мужчин.

В магазинах с книжками вы без труда подберёте соответствующую детскую литературу. Издания выпускаются в зависимости от возраста малыша. Поэтому вам вовсе необязательно говорить, что взрослые отношения строятся только на сексе.

Подростковый возраст

В таком возрасте интерес к интимной жизни возрастает на порядок. Процесс естественен за счёт созревания организма. Гормоны начинают бушевать. Поэтому разговор с ребёнком по душам особенно важен.

Поговорите с ним и постарайтесь объяснить, что эмоциональная и физиологическая системы перестраиваются. Появляются новые чувства и мысли. Донесите до подростка, что секс должен происходить по любви. Не забывайте говорить о предохранении.

Перед тем, как объяснять ребёнку о чувствах между людьми и рассказать, что такое секс, вам необходимо подготовиться морально. Отвечайте на все вопросы. Преподносите всё в доступной и понятной форме. Не стесняйтесь и не увиливайте от разговоров личного характера.

Безопасность ребенка требует от родителей не только внимательности, важно донести до малыша что есть вещи, которые делать запрещено категорически. Именно с этим возникает больше всего проблем. Как объяснить крохе, что дергать повода, крутить ручки газовой плиты или бросать мяч в работающий телевизор опасно?

В то же время помните, что запретов не должно быть слишком много. Если малышу не позволяется дома вообще ничего трогать, то это делает его неуверенным и нервным.

Как донести до ребенка понятие «нельзя»

Если малышу грозит непосредственная опасность, то времени на объяснения у вас нет. Нужно моментально отобрать у него опасный предмет или увести в другое место. При этом достаточно строго сказать «Нет» или «нельзя». Как правило, дети на такую ситуацию реагируют негативно. Чтобы малыш не плакал, дайте ему что-то взамен.

Слишком частое употребление слов «нет» и «нельзя» приводит к тому, что малыш перестает их воспринимать. Вводите запреты постепенно. К примеру, малыш бьет кошку при любой возможности, приходя с улицы прямо в обуви залезает на диван, плюс у него появилась привычка рисовать на обоях и еще не сколько неприятных забав. Выберите сначала 2-3 запрещенных и наиболее плохих действий и отучайте от них. Когда справитесь с этим, переходите к следующим. Жизнь маленького ребенка не должна состоять из одних запретов.

Читайте также Помогаем первокласснику привыкнуть к школе

Слово «нельзя» применяйте лишь в очень опасных для жизни ситуациях. В других случаях конкретизируйте запреты. Например, если ребенок тянется к ножу, уберите и скажите «Остро», если хочет взять чашку с горячим чаем, так и скажите - «горячо». Если таскает кошку за хвост - » ей больно».

В некоторых случаях можно дать малышу возможность убедится в вашей правоте. Например, если он стоит на краешке стула, то можно просто предупредить «высоко, упадешь». Если малыш таки свалится, то он лучше запомнит это понятие.

Подобные случаи заставят ребенка в дальнейшем с большим вниманием и доверием относится к вашим словам и предостережениям. Разумеется, родителям необходимо реально оценивать потенциальную опасность для здоровья ребенка.

Реальная опасность и излишняя опека

Любым родителям хочется, чтобы малыш избежал травматизма. Но излишняя опека и постоянные запреты не дают малышу полноценно развиваться и набираться жизненного опыта. Поэтому вместо того, чтобы запрещать, к примеру, лазить по деревьям, лучше научите малыша делать это правильно.

Мам, а кто такие защитники Отечества? А что такое война? А почему люди хотят воевать?

Такие вопросы многие из нас, родителей, услышали 23 февраля. В любом случае, надо быть готовыми к таким вопросам, и уметь правильно отвечать. Ведь наши детки не только спрашивают, они еще играют в "войнушку"...

В истории любой страны хранится память о великих войнах. Для нас это и Первая мировая война, и Великая Отечественная. Чуть больше 10 лет прошло с момента окончания войны в Афганистане , менее 10 лет – с момента окончания Чеченской войны. А совсем недавно весь мир потрясли действия грузинских войск в Абхазии . Все эти события часто освещаются по телевидению, обсуждаются в семьях. Поэтому неудивительно, что дети продолжают играть в войну и живо интересуются этой темой.

Детей привлекают, прежде всего, внешние атрибуты: разнообразное оружие, военная техника, возможность почувствовать себя героем и в игровой форме выразить существующее напряжение.

«Мама, а что такое война и зачем она нужна людям?» – этот вопрос рано или поздно прозвучит в каждой семье, где есть дети. Он относится скорее к области философии и этики, нежели психологии. Для психологии существует проблема агрессии и конфликтности.

И основным вопросом детской психологии в этом аспекте является следующий: как правильно воспитывать ребёнка, чтобы он понимал всю недопустимость агрессии в отношении окружающих, а также старался избегать любых проявлений конфликтности.

Одни психологи утверждают, что человеку свойственна агрессия. Конфликт возникает, когда человек превращает свое недовольство в ненависть к другим людям, нациям, расам, религиям или идеологиям. Если же война является неотъемлемой частью человеческой натуры, то полностью изжить её не удастся никогда.

Другие психологи полагают, что любому взрослому человеку свойственно сохранять и защищать предмет своей любви и привязанности (страну, нацию, веру, идеологию), тогда война становится формой жертвенности и защиты своего «личного пространства». Однако ни одна психологическая теория не объясняет причину возникновения войны.

Словари дают определение войны как конфликта между несколькими силами, происходящего в форме боевых действий. Согласно определениям, война имеет несколько атрибутов: агрессия или конфликт, послужившие причиной войны; оружие или любые средства ведения боевых действия; чувства и поведение человека на войне; негативные и, как ни странно звучит, позитивные последствия войны; альтернативные способы разрешения конфликтов – компромисс, договор, уступки.

И обо всех этих составляющих войны с ребёнком нужно своевременно разговаривать.

1. Самое главное в рассказах детям о войне – это показать все стороны этого явления : говорить можно не только о том, что война – это плохо и что люди должны бояться войны, но и о причинах, течении и последствиях войны. Если ребёнок будет понимать суть войны, ему будет легче выработать своё отношение к ней и не испытывать при этом страх.

2. О войне не следует говорить в неподходящие моменты : когда ребёнок напуган, взволнован, когда он переживает не самый благоприятный период или когда наступает этап возрастного кризиса.

3. Единого возрастного критерия и точных формулировок в данном вопросе нет. Тут многое зависит от разных факторов: в каком регионе живет ребенок (дети, живущие в зоне военных действий или там, где война закончилась недавно, узнают о войне значительно раньше своих сверстников, живущих в «мирных» регионах); каково его социальное окружение, семейные традиции; воспитывается он в семье или посещает образовательное учреждение. Многие дети, начиная с 4-5 лет, уже проявляют интерес к этой теме и играют в войну. А значит, уже в этом возрасте можно начинать рассказывать о ней детям. Лучше не форсировать события и начинать разговор тогда, когда вы заметите проявления интереса ребенка: ребенок станет задавать вопросы, или начнет играть в войну, или в его рисунках будет прослеживаться военная тематика. Наличие интереса - вот критерий психологической готовности ребенка к восприятию информации.

4. Поскольку ребенок в этом возрасте еще мал, то и объяснять нужно на доступном его пониманию «языке» . Мышление в этом возрасте носит наглядно-образный характер, а значит и войну надо сравнивать с доступными пониманию ребенка образами. Например, так: «Ты помнишь, как недавно ты поссорился со своим другом Петей, и вы даже подрались. А бывает так, что целые страны ссорятся и дерутся между собой. Это и называется война. У каждой страны есть запасы оружия, которые они используют для войны: танки, пистолеты, пулеметы. Вы с Петей подрались, а потом помирились. Вот и войны могут заканчиваться так же. Страны мирятся между собой».

Или так: «Помнишь, в сказке про заячью избушку попросилась лиса к зайцу жить, да его и выгнала. И пришлось зайцу помощника себе искать, чтобы дом свой освободить. Вот и войны иногда также возникают». Главное, чтобы рассказ был понятен ребенку, не был утомительным или нравоучительным и не содержал травмирующих подробностей. Важно, также, после окончания рассказа ответить на все вопросы, которые могут возникнуть у ребенка.

5. Индивидуальные особенности ребенка, его восприимчивость и чувствительность также важно учитывать при разговоре с ребенком, чтобы своим рассказом не причинить ему психологическую травму . Поэтому лучше, если разговор на эту тему начнут родители или люди, близко знающие ребенка.

6. Дети часто играют в войну, и не нужно запрещать им это (если, конечно, игра не становится слишком агрессивной и может привести к физическим травмам). Таким образом, дети удовлетворяют свой интерес к этой теме, выражают свои чувства и эмоции, имеют возможность избавляться от агрессии социально приемлемым способом.По мере того, как растет ребенок, расширяется и объем информации, доступный его пониманию.

7. В старшем дошкольном возрасте можно уже более подробно рассказывать о войне: о том, как и где воевали члены его семьи, об их подвигах и наградах; можно читать специально написанные для детей рассказы о войне, стихотворения, разучивать военные песни. Можно смотреть военные парады, посещать памятные места и музеи. Все это обогатит представления ребенка о войне и приобщит его к знанию истории своего народа.

8. В среднем и старшем школьном возрасте можно смотреть вместе документальные и художественные фильмы о войне, читать книги. Важно только помнить, что, несмотря на высокий рост, басовитый голос (у мальчиков) и другие «взрослые» атрибуты, они все еще в какой-то мере дети, не всегда способные отличить ложь от правды, настоящее искусство от подделки и фальсификации. Они еще очень восприимчивы и чувствительны, хоть порой в это и трудно поверить.

Очень важно, чтобы рядом с детьми были взрослые любящие люди, способные помочь в получении достоверной и доступной пониманию информации.

КСТАТИ 23 февраля в семейном центре «Ого-Город» будут отмечать День маленьких защитников – весёлый праздник для самых смелых и ловких!

В программе:

Изготовление подарков папам на Творческих столиках и в Студии начинающих мультипликаторов «Живые картинки»;- с 19 по 24 февраля - тематические занятия в Ого-Годиках и АкадемГородке ;- 23 февраля – праздничный мастер-класс в школе маленьких кондитеров «Тяп-Ляп». - Конкурс детских рисунков "Нет войне".А еще, пишем на шариках послания друзьям на всей планете и запускаем их прямо в небо!

А как вы рассказываете детям о войне?

Время - понятие невещественное, единицы времени абстрактны и их невозможно пощупать. Между тем, умение определять время относится к важным бытовым навыкам, поэтому постичь данную науку рано или поздно придется всем детям. В школьной жизни этот навык особенно необходим, так как график ребенка буквально расписан по часам и нужно уметь распоряжаться своим временем.

Как доступно и понятно объяснить маленькому ребенку, что такое время и как определять время по часам, расскажет сайт.

Начинаем с основ

Прежде чем знакомить малыша с такими внесистемными единицами измерения, как секунда, минута, час, нужно привить ему общие представления о времени. Начните с объяснения разницы между прошлым, настоящим и будущим. К прошлому относится понятие «вчера», к настоящему «сегодня», «сейчас», к будущему, соответственно, «завтра». Приводите примеры из реальной жизни, например:

• Вчера мы гуляли в парке и собирали опавшие листья;
• Сегодня мама испекла пирог и сейчас ты его кушаешь;
• Сейчас мы ложимся спать, а завтра ты, я и папа все вместе пойдем в зоопарк.

Осознать ход времени ребенку помогут повторяющиеся действия, поэтому необходимо по возможности соблюдать режим дня. Базовый сценарий каждого буднего дня выглядит примерно одинаково: пробуждение, завтрак, прогулка, обед, дневной сон и так далее. Ежедневно повторяющиеся события закладывают у ребенка внутреннее ощущение времени.

Сыграйте с ребенком в полезные игры на определение времени суток:

Нарисуйте разные предметы, которые малыш использует ежедневно - зубную щетку, подушку, книгу со сказками , уточку для ванны и т.д. Можно ничего не рисовать, а использовать реальные вещи или сделать распечатку картинок из интернета. Спросите, в какое время ребенок использует те или иные предметы. Не скупитесь на похвалу при каждом правильном ответе. Попросите малыша рассказать, что он обычно делает утром? Задавайте вопросы, связанные со временем суток, например, когда папа приходит с работы?

Как правило, малыши сами чувствуют и видят перемены в окружающей среде, поэтому к трем-четырем годам довольно свободно ориентируются в понятиях «день - ночь», «утро - вечер», «вчера - сегодня - завтра». Теперь, когда кроха знает, что такое утро, день, вечер и ночь, можно постепенно переходить к знакомству с понятиями «час» и «минута».

Учим ребенка определять время

Объясните малышу, для чего вообще нужен такой предмет, как часы (пока будем использовать электронный вариант). Расскажите, что часы - это прибор для точного определения времени суток и они нужны, чтобы везде успевать и никуда не опаздывать. А цифры на табло как раз и показывают текущий час и минуты. При этом час длится дольше минуты, поэтому цифры-минуты сменяются чаще, чем цифры-часы.

Соорудите плакат с распорядком дня . Нарисуйте яркие картинки тех действий, которые малыш выполняет каждый день. Важно, чтобы получившийся плакат отражал действительность. Например, в 8 часов ваш малыш просыпается (рисуем пустую кроватку и солнышко), в 8:15 идет умываться (рисуем умывальник), в 8:30 - завтракает (тарелка с ложкой). Не умеете рисовать - найдите и распечатайте соответствующие картинки из интернета. Рядом с каждым действием нарисуйте таймер с соответствующими цифрами.

Повесьте плакат в таком месте, чтобы ребенок мог видеть и его, и часы одновременно . В течение дня нужно будет придерживаться установленного распорядка.

Знакомим ребенка с циферблатом, минутными и часовыми стрелками

Игры с циферблатом помогут ребенку освоить механические часы и, буквально, «пощупать время». Для обучения вам понадобятся старые нерабочие часы с крупным циферблатом, 12 цифрами и крупными стрелками. Можно самостоятельно изготовить картонный циферблат с подвижными стрелками - это не трудно. Возьмите кусок картона, вырежьте из него круг, разделите его на сектора по 5, 10 или 15 минут. Стрелки закрепите с помощью ниток, прошивая картон насквозь. Или используйте шуруп и гайку. Секундную стрелку пока в расчет не принимаем. Повесьте циферблат в детской, чтоб ребенок всегда имел возможность поиграть с ним, когда у него возникнет желание. Главное, чтобы хенд-мейд часы выглядели максимально упрощенно и ярко.

Игры для изучения времени:

• Изучаем круг . Объясните малышу, что большая стрелка «обходит» круг в течение дня, а за сутки (день и ночь) делает это два раза.
• Двигаем стрелки . Дайте малышу игрушечный циферблат, чтобы он мог самостоятельно подвигать стрелки пальчиком. Расскажите, в какую сторону должны двигаться стрелки. Попросите его с помощью большой стрелки выставить время, когда он просыпается по утрам или ложится спать (в качестве подсказки можно использовать тот самый плакат с распорядком дня).
• Определяем минуты . Расскажите, что тонкая стрелочка означает минуты и двигается быстрее, чем толстая и короткая часовая стрелка. Дорисуйте на вашем плакате циферблат и стрелки, расположенные соответственно указанному времени (помните, мы рисовали электронное табло часов?).
• Проживаем день «понарошку» . Предложите малышу такую игру: двигайте стрелки на циферблате час за часом и спрашивайте у ребенка, что он обычно делает в это время.
• Практикуемся . При любом удобном случае показывайте ребенку действующие часы и озвучивайте текущее время. Так вы научите малыша понимать взаимосвязь между числами и часами.

Даже маленькие детки способны обучиться определять время, просто визуально запомнив расположение стрелок. Пятилетнему ребенку уже можно подарить собственные наручные часы. Мамочки, а как вы научили деток понимать время? Поделитесь личным опытом!

Когда рождается ребенок, вся жизнь в семье подчинена только ему. Мама его кормит, с ним гуляет, трепетно охраняет его сон, лишая себя очень многого: занятий любимым делом, просмотров фильмов, походов в гости, общения с друзьями. Даже время, проведенное с мужем, урезается до минимума.

Ребенок очень быстро привыкает к тому, что он – самый главный в семье, и, подрастая, продолжает отнимать у родных львиную долю времени, хотя вполне может занять себя самостоятельно. Если мама работает за компьютером, шьет или пытается задремать, начинает забираться на колени, отбирать шитье, громко кричать, чтобы привлечь к себе внимание, и так далее. Обычно мама, вздыхая, откладывает работу до ночного времени, когда ненаглядное чадо уснет. И это совершенно неправильно.

Взрослые, как, впрочем, и сами дети, имеют право на личное пространство, с которым окружающим нужно считаться. Как это объяснить 3-4 летнему ребенку? Об этом рассказал кандидат психологических наук, доцент Елена Косыгина.

Чтобы объяснить ребенку, что такое личное пространство, нужно демонстрировать собственным поведением уважение родителей друг к другу и к самому ребенку. Слова никогда не принесут результата, если не будут подкреплены конкретными поступками. Например, папа отправляется на прогулку с ребенком, чтобы мама смогла днем немного отдохнуть, а мама прекращает слушать музыку, чтобы не мешать папе работать за компьютером. В понятие личного пространства входят и материальные вещи, и психологическая составляющая.

Личные вещи

Уже после годика ребенку нужно объяснять, что игрушечные ведерко и лопатка в песочнице принадлежат соседской девочке, потому брать их без проса нельзя. Точно так же нельзя заглядывать в мамину косметичку и папин портфель, рисовать на бумаге, которая лежит в папином ящике, и вытаскивать вещи из маминой тумбочки. Нельзя хватать мамин мобильный телефон – это не игрушка. Со своей стороны, родители не трогают коробку с игрушками ребенка, где он волен самостоятельно наводить порядок. Он знает, что может играть со своими игрушками так, как захочет. Но если ребенок часто откручивает головы куклам и колеса машинам, не следует немедленно покупать ему новые. Ребенок должен знать, что новую игрушку ему подарят только на день рождения. Так постепенно он научится беречь свои вещи и осознает понятия "мое" и "чужое".

Личное время

Родители уложили спать ребенка в девять вечера, закрыли дверь в его комнату и тихо смотрят интересный фильм. И тут раздается крик: "Мама, мне скучно! Иди сюда!" Мама немедленно бросает все, бежит к ребенку и начинает его развлекать: петь колыбельную или рассказывать сказку. Ситуация, знакомая многим. Или такой сюжет из жизни: мама, уставшая от домашних хлопот, садится за свое любимое вышивание. И тут ребенок начинает капризничать, требовать, чтобы мама читала ему книжку, лепила с ним из пластилина и так далее. В таких ситуациях отец ребенка должен объяснить, что мама сейчас занята своим любимым делом, и, если он тихонько поиграет со своим конструктором, мама вышьет очень красивый узор, а потом обязательно с ним почитает. Понятно, что ребенок будет от этого не в восторге, но, если каждый раз терпеливо объяснять ему, что маме нужно отдохнуть или заняться любимым делом, он привыкнет к мысли о том, что наступило "мамино время", а когда оно пройдет, мама снова будет с ним. Точно так же следует уважать время самого ребенка. Если он досматривает мультфильм, не стоит, к примеру, требовать немедленно идти купаться в ванную, а лучше подождать пару минут, пока мультфильм закончится. И объяснить ему, что мама дала ему возможность закончить свои дела, а затем просит переключиться на купание и так далее. Так он научится уважать свое и чужое время.

Личные границы

Мама говорит по телефону, а ребенок дергает ее за платье, кричит и отбирает телефон. А когда приходят гости и взрослые начинают беседовать, ребенок нахально вмешивается в разговор и начинает сам что-то громко рассказывать. Либо тычет прямо в лицо взрослым свои игрушки. Когда гости уйдут, следует объяснить, что его действия очень неприятны. Можно даже продемонстрировать, насколько это неприятно: в шутку сунуть игрушку в лицо ребенку или перебить его в тот момент, когда он что-то рассказывает. Так он на себе ощутит, что подобные поступки действительно неприятны, и в следующий раз не будет так делать.

Читайте также: ГДЕ ПОСТАВИТЬ ДЕТСКУЮ КРОВАТЬ?

Личная жизнь

Появление ребенка не должно отрицательно сказаться на личной жизни родителей. Ребенка лучше всего сразу приучать спать отдельно. Но если уж он с рождения спал вместе с мамой, то постепенно его следует "переселить" в собственную кроватку в отдельную комнату. Если не пугать детей всякими бабайками, им не будет страшно спать без света. Детей нужно обязательно хвалить за то, что они такие взрослые и самостоятельные, спят без мамы, а в кроватку можно положить мягкую игрушку, чтобы не было одиноко. По вечерам ребенку неплохо напоминать о том, зайчик уже заждался своего друга и скучает. Кроватка не может сама заснуть, если в ней нет его. Так ребенок привыкнет спать один и не будет мешать личной жизни папы и мамы.

Личное достоинство

Одна маленькая девочка соглашалась есть только при одном условии: вся семья должна была лечь на пол и "плавать", активно работая ногами и руками. Особенно это напрягало 70-летнюю бабушку, которой тяжело было ложиться и вставать с пола. В другой семье ребенок обожал кататься верхом на 80-летнем дедушке, который должен был на четвереньках ползать по всей квартире. Подобные игры любят многие дети, не понимая, что для взрослых они не приемлемы. А если бабушки-дедушки сопротивляются, дети могут их толкнуть или заявить: "Ты плохой". В таких ситуациях следует объяснить детям, что они обижают дедушку-бабушку, у которых болят ноги и руки. Нельзя позволять детям командовать взрослыми и унижать их достоинство. Родители должны научить детей корректности и терпимости, иначе в один прекрасный день они начнут бить "провинившихся" стариков и родителей. Но и бабушки-дедушки из огромной любви к внукам не должны идти у них на поводу и уметь мягко, но твердо сказать нет. Со своей стороны взрослым не следует унижать достоинство самих детей, особенно на глазах у соседских ребят: прилюдно на них кричать, обзывать или давать подзатыльники. Уважение личного достоинства может быть только взаимным.

Это общие рекомендации родителям, однако нужно учитывать особенности развития и психологическое состояние конкретного ребенка. У детей тревожного типа могут быть различные страхи, в частности, спать без света или самому находиться в комнате, поэтому от родителей потребуется больше терпения и времени на адаптацию ребенка в новых для него условиях. И еще следует помнить о том, что дети воспринимают родительские наставления и советы по-разному: кому-то достаточно просто объяснить, кому-то показать на примере, а есть дети, которым нужно все самим ощутить для полного понимания. Родительское любящее сердце всегда подскажет, как именно привить ребенку понимание личного пространства. В любом случае это делается постепенно, спокойно и с большим уважением к самому ребенку.